Viele Eltern sehen die Social Media Nutzung ihrer Kinder kritisch. Die Befürchtung ist häufig, dass vor allem die schulischen Leistungen unter den Sozialen Netzwerken leiden. Studien zu dieser Frage sind zahlreich, aber auch widersprüchlich. Manche Studien bestätigen einen negativen Einfluss, andere weisen auf positive Effekte hin oder können gar keine Wirkung auf die Noten von Schülern nachweisen. In Würzburg wurden die Ergebnisse verschiedener Studien nun gesammelt, und in einer Meta-Analyse ausgewertet. Die Ergebnisse sind überraschend.
Sorgt Social Media für schlechte Noten?
Das Nutzerverhalten von Schülern in Sozialen Netzwerken wird seit geraumer Zeit intensiv erforscht. Wie wirkt sich der Konsum auf die Entwicklung des Selbstbildes, das Sozialverhalten, aber auch auf die schulischen Leistungen aus? Beeinflusst Social Media die Noten von Schülern? Viele Einzelstudien scheinen das zu belegen. Andere Untersuchungen wiederum weisen auf positive Effekte hin. Manche können gar keine Wirkung von Social Media auf die Leistungen von Schülern ausmachen. Forscher der Julius-Maximilians-Universität Würzburg und der Universität Bamberg haben nun mithilfe einer Meta-Analyse weltweit durchgeführte Einzelstudien zusammengeführt und analysiert. Professor für Medienkommunikation Markus Appel und die Doktoranden Caroline Marker und Timo Gnambs verglichen hierfür 59 Studien, welche die Korrelation zwischen Social Media und Schulnoten untersuchen. Die Ergebnisse wurden nun im Wissenschaftsmagazin Educational Psychology Review veröffentlicht.
Unbegründete Horrorszenarien
Entgegen der weitverbreiteten Annahme, die Nutzung von Social Media würde die Leistungsfähigkeit und das Lernvermögen von Schülern negativ beeinflussen, kamen die Forscher in ihrer Meta-Analyse zu einem anderen Ergebnis. Das Fazit von Studienleiter Markus Appel: „Horrorszenarien über die mutmaßlich fatalen Auswirkungen von sozialen Netzwerken auf schulische Leistungen sind unbegründet.“
Die von ihnen ausgewählten Studien untersuchten alle die Abhängigkeit von schulischen Leistungen und der Nutzung Sozialer Netzwerke. Insgesamt umfassten die Untersuchungen fast 30.000 Studienteilnehmer aus aller Welt. Die vier Hauptergebnisse der Studie belegten eindeutig, dass die Nutzung von Social Media kaum, bis gar keine negativen Auswirkungen auf die Noten von Schülern hat. In manchen Fällen kann sie sich sogar positiv darauf auswirken.
Negative Effekte kaum relevant
Es zeigte sich, dass Schüler, die während des Unterrichts oder der Hausaufgaben Social Media nutzen tendenziell schlechtere Noten haben. Die Ursache ist dafür aber nicht ausschließlich in den Sozialen Netzwerken zu suchen. Auch andere Formen des Multitaskings haben in der Vergangenheit gezeigt, dass sie sich negativ auf die schulische Leistungsfähigkeit auswirken. Auch Schüler, die überdurchschnittlich viel Zeit auf Social Media Plattformen verbringen, weisen minimal schlechtere Noten auf. Der Effekt wird von den Wissenschaftlern jedoch als minimal bewertet. Vielmehr zeigte sich, dass Schüler heutzutage nicht weniger Zeit mit lernen und Hausaufgaben verbringen als ältere Generationen. Die Vermutung ist, dass die Schüler in der Zeit Social Media nutzen, in der frühere Generationen Fernsehen geschaut haben.
Social Media kann Noten sogar verbessern
Insgesamt entkräftet die Meta-Analyse der Julius-Maximilians-Universität Würzburg die Annahme, die Nutzung Sozialer Netzwerke habe einen negativen Effekt auf das Lernverhalten von Schülern. Die Ergebnisse zeigen vielmehr, dass sich die Mediennutzung insgesamt verändert hat, aber kaum Einfluss auf die Leistungen von Schülern nimmt. Auch die negativen Auswirkungen einer intensiven Social Media Nutzung sind sehr gering und können bei schlechten Noten nur als minimaler Faktor gelten. Stattdessen zeigt sich, dass Schüler, die sich mit Hilfe von Social Media über schulbezogene Themen austauschen, sogar besser abschneiden. Appel vermutet sogar, dass die Schüler gegenüber der Generation Fernsehen einen entscheidenden Vorteil haben. Denn „über den Fernseher konnte man sich nicht über Schulaufgaben austauschen“.